Fördercall „Forschungsgeist in der Schule wecken“ 

• Förderungen werden nur bei einer aktiven Einbindung von Wissenschafterinnen und Wissenschaftern bzw. einer Kooperation mit einer Wissenschaftseinrichtung im Rahmen der Projektumsetzung vergeben.
• Eine aktive Einbindung von Kindern und Jugendlichen an Projekten zum Thema Künstliche Intelligenz und digitale Medien soll forciert werden. 
• Innovative Konzepte aus klassischen und digitalen Lehr- und Lernmethoden sollen angewandt werden.
• Pro Schule ist maximal ein Antrag zulässig.
• Es werden nur zukünftige Aktivitäten gefördert.

Für den Fördercall stehen insgesamt bis zu € 250.000, - zur Verfügung. Pro Schulprojekt stehen maximal € 16.000, - zur Verfügung. 

Förderbare Kosten sind alle dem Projekt zurechenbaren und innerhalb der vertraglich festgelegten Laufzeit der Förderung angefallenen Material- und Sachkosten (z. B. projektbezogenes Verbrauchsmaterial, geringwertige Wirtschaftsgüter, Anschaffung von Geräten, anteilige Lizenzgebühren, die innerhalb der Laufzeit des Projektes anfallen), Veranstaltungskosten (z. B. Raummiete, Catering), Kosten für Dienstleistungen Dritter und Reisekosten (Fahrt- und Übernachtungskosten).  

Personalkosten von Lehrkräften, Direktorinnen und Direktoren sind nur dann förderbar, wenn die Tätigkeiten für den Fördergegenstand außerhalb der Lehrverpflichtung geleistet werden. Diese Personalkosten müssen mit Honorarnoten belegt werden. Diese Honorarnoten haben eine detaillierte Darstellung des aufgewendeten Arbeitsumfangs zu beinhalten. Der Maximalstundensatz für diese Leistungen darf den Betrag von € 30,- nicht überschreiten.

Da für Schulen keine Vorsteuerabzugsberechtigung besteht, wird die Umsatzsteuer als förderbarer Kostenbestandteil berücksichtigt.  

Folgende Kriterien werden für die Förderentscheidung berücksichtigt: 

• Inhaltliche Qualität des eingereichten Projekts (u.a. Orientierung an innovativen Konzepten zur Didaktik, Vermittlung und Lernstandkontrolle, Förderung von Zukunftskompetenzen bei den involvierten Schülerinnen und Schülern (Integration von Gender-Aspekten)
  
• Beitrag zur Erreichung der Förderziele 
  
• Realistische Ziele hinsichtlich der Umsetzung der Projekte 
  
• nachhaltiger Nutzen der geplanten Aktivitäten am Schulstandort
  
• Eignung der beteiligten Organisationen und Kooperationspartnerinnen und
  Kooperationspartner für die Durchführung der geplanten Aktivitäten 
  
• Angemessene Projektkosten
  

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